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Sesion 2: Viernes 29 de Mayo
En esta segunda sesión, empezamos hablando a cerca del dibujo. Dijimos que dibujar se trata de poder comunicar tus ideas a otros, de la mejor manera. Y para que fuera fácil de leer, deberia dibujarse de una forma sencilla y simple, para que se puede entender con claridad.
Además, aprendimos cómo con sencillas formas geométricas como: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo y la línea podemos llegar a dibujar con mayor facilidad, y sobretodo con mayor entendimiento de nuestro mensaje hacia los demás.
Vimos un primer video que nos mostraba cómo poder dibujar personajes en movimiento ; tomando como punto de partida una letra del alfabeto.
Video 1: Dibujando con letras y figuras geométricas (0- 7:12 mins) https://www.youtube.com/watch?v=5AFivMzwMSk
A Dibujar!!
Tuvimos un ejercicio de calentamiento. Cada alumnos debería escoger una o dos personajes que vimos en el video. Este ejercicio fue util para ir soltando la mano y divertirnos.
Luego de dibujar tuvimos un tiempo para compartir y conversar a cerca de nuestros dibujos.
Este tiempo, es muy importante durante nuestra clase, porque da la oportunidad a cada alumno de expresar aciertos, inquietudes y dificultades encontrados en el ejercicio de dibujo realizado; así como la motivación del tema de su dibujo. Es un momento en el que se escucha atentamente la opinión de cada estudiante y se respetan puntos de vista. Generando así, un lazo de respeto mutuo y cordialidad dentro de esta comunidad virtual de New NewYorkers comformada por todos los participantes.
Video 2: En este segundo video, pudimos observar y aprender, cómo dibujar con líneas sueltas insinuando formas con pocos elementos. Ademas, algo nuevo que nos mostraba este video, era cómo incluir texto en nuesta composición artística. Se nos explicó, que el texto debe tratarse cómo un elemento más de la composición.
Recordar: el texto deberá incluirse dentro de nuestro dibujo sienguiendo el ritmo de las líneas que conforman el dibujo. Asi como tambien, deberá fluir con el dibujo como parte integral de los trazos y movimiento general del mismo.
Luego, se mostraron dos grupos de dibujos. El primer grupo, era de dibujos en blanco y negro hechos solo con línea y sin texto.
El segundo grupo, conformado por dibujos hechos con línea suelta incluía texto, el cual estaba integrado a la composición. El texto fue tratato como un elemento más del dibujo.
Además, en el segundo grupo, el texto y la imagen del dibujo transmitían un solo mensaje. Ambos se complementaban para hacer más directo y fácil de entender el mensaje del artísta que realize cada dibujo.
Finalmente, tuvimos un ultimo ejercicio de dibujo y este fue un poco mas complejo.
Cada alumno deberia escribir una frase o par de palabras que reflejen algo positivo que le ha traido la cuarentena. Luego, en base a esas palabras o mensaje, se realizó un dibujo, el cual debería de incluir ese texto cómo un elemento mas de su composición artistica.
Dibujos: Susana Ho, Veronica Guevara, Dinorah Briceno, Greyza Baptista y Tibisay Gutierrez. Fotos : Mariella Suarez.
In this second session, we start talking about the drawing. We said that drawing is about being able to communicate your ideas to others, in the best way. And so that it was easy to read, it should be drawn in an easy and simple way, so that it can be clearly understood.
In addition, we learned how with simple geometric shapes such as: circle, square, triangle, rectangle and the line we can get to draw more easily, and above all with a better understanding of our message to others.
We saw a first video that showed us how to draw moving characters; taking as a starting point a letter of the alphabet.
Video 1: Drawing with letters and geometric figures (0- 7:12 mins)
https://www.youtube.com/watch?v=5AFivMzwMSk
Let’s draw!!
We had a warm up exercise. Each student should choose one or two characters that we saw in the video. This exercise was useful to let go of the hand and have fun.
After drawing, we had time to share and talk about our drawings.
This time is very important during our class, because it gives each student the opportunity to express certain concerns and difficulties encountered in the drawing exercise carried out as well as the motivation of the subject of their drawing. It is a time when the opinion of each student is listened to carefully and points of view are respected. Thus, generating a bond of mutual respect and cordiality within this New NewYorkers virtual community made up of all participants.
Video 2: In this second video, we were able to observe and learn, how to draw with loose lines, insinuating shapes with few elements. In addition, something new that this video showed us, was like including text in our artistic composition. It was explained to us that the text should be treated as one more element of the composition. The text should be included in our drawing following the rhythm of the lines that make up the drawing. As well as, it should flow with the drawing as an integral part of the strokes and its general movement.
Then two groups of drawings were shown. The first group was of black and white drawings made only with line and without text. The second group, made up of drawings made with a loose line, included text, which was integrated into the composition. The text was treated as one more element of the drawing.
In the second group, the text and the image of the drawing conveyed a single message. Both complemented each other to make the message of the artist who made each drawing easier to understand.
Then we had the final and slightly more complex exercise of this second session. Each student should write a sentence or a couple of words that reflect something positive that the quarantine has brought him. Then, based on those words or messages, a drawing was made, which should include that text as one more element of its artistic composition.